ביקורת על מחקר או ניסוי

200 שאלות תרגול בביקורת על מחקר או ניסוי מתוך פרק החשיבה מילולית של הבחינה הפסיכומטרית. לכל שאלה פתרון מלא ומוסבר, ואפשר לתרגל לפי רמת קושי.

66 קלות72 בינוניות62 קשות

איך פותרים ביקורת על מחקר או ניסוי

הכללבהיגיון עובדים עם מה שנאמר בדיוק, לא עם מה שסביר.

  1. 1פרקו את הטענה לתנאי ולמסקנה.
  2. 2בדקו אם המסקנה נובעת בהכרח או רק אפשרית.
  3. 3חפשו דוגמה נגדית אחת - היא מספיקה לפסול.

המלכודת"כל א הם ב" אינו "כל ב הם א". היפוך הכיוון הוא הטעות הלוגית הנפוצה ביותר.

שאלות לדוגמה

ארבע מתוך 200, עם הפתרון המלא.

שאלה 1

קראו: "בית ספר הציע לתלמידי כיתות ח' חוג שחמט אחרי הלימודים. בסוף השנה נמצא שממוצע הציונים במתמטיקה של המשתתפים בחוג גבוה מזה של שאר התלמידים. המנהלת הסיקה שלימוד שחמט משפר את ההישגים במתמטיקה." מהי הבעיה העיקרית במסקנת המנהלת?

  • אהחוג התקיים אחרי הלימודים ולא במסגרת שעות הלימוד הרגילות של בית הספר
  • בהמשתתפים בחרו בחוג בעצמם, ואולי היו חזקים במתמטיקה עוד קודם
  • גלא נבדקו ציוני המשתתפים במקצועות אחרים, כמו לשון, היסטוריה ואנגלית
  • דהמנהלת אינה מומחית לשחמט, ולכן אינה יכולה להעריך את החוג

הפתרון

המשתתפים לא נבחרו באקראי אלא הצטרפו מרצונם, כך שההבדל בציונים יכול לשקף הבדל שהיה קיים לפני החוג. השעה שבה התקיים החוג והציונים במקצועות אחרים אינם משנים את הבעיה הזאת.

שאלה 2

קראו: "חברת תוכנה בדקה אפליקציה לשיפור הריכוז. חמישה עובדים השתמשו בה במשך חודש, וחמישה עובדים אחרים לא השתמשו בה. בסוף החודש השתפרו ציוניהם במבחן ריכוז ממוחשב של שלושה מן המשתמשים ושל שניים מן האחרים. החברה פרסמה שהאפליקציה משפרת את הריכוז פי אחד וחצי." מהי הביקורת המוצדקת ביותר על מסקנת החברה?

  • אהריכוז נמדד לפי דיווח עצמי של העובדים ולא במבחן אובייקטיבי
  • בלא הייתה במחקר קבוצת ביקורת של עובדים שלא השתמשו באפליקציה
  • גההבדל הוא עובד אחד בלבד, ובמדגם קטן כל כך הוא עשוי להיות מקרי
  • דהמחקר נערך בקרב עובדים ולא בקרב סטודנטים

הפתרון

ההבדל בין שלושה משופרים לשניים הוא אדם אחד מתוך חמישה, ובמדגם זעיר כזה הוא יכול להיות מקרי. הטענה שלא הייתה קבוצת ביקורת או שהמדידה הייתה דיווח עצמי סותרת את התיאור: היו חמישה עובדים שלא השתמשו, והריכוז נמדד במבחן ממוחשב.

שאלה 3

קראו: "בבית חולים הושוו שתי מחלקות. במחלקה שבה הונהג נוהל חדש לחיטוי ידיים שיעור הזיהומים נמוך מזה שבמחלקה שבה לא הונהג. אלא שהמחלקה הראשונה נמצאת בבניין חדש שנפתח לפני שנה, ואילו השנייה נמצאת בבניין ישן." מה הבעיה שמעוררת העובדה על הבניינים?

  • אהעובדה מלמדת שמחלקה בבניין חדש קטנה מכדי לשמש מדגם
  • בהעובדה מוכיחה שהבניין החדש, ולא הנוהל, הוא שהפחית את הזיהומים
  • גהעובדה מראה שהנוהל הונהג רק אחרי ששיעור הזיהומים כבר ירד
  • דאי אפשר לדעת אם ההבדל נובע מן הנוהל או מן הבניין

הפתרון

המחלקות נבדלות בשני גורמים בבת אחת, הנוהל והבניין, ולכן אין לדעת איזה מהם אחראי להבדל (גורם מתערב). העובדה אינה מוכיחה שהבניין הוא הסיבה. היא רק מונעת לייחס את ההבדל לנוהל.

שאלה 4

קראו: "חקלאי רצה לבדוק אם דשן חדש מגדיל את יבול העגבניות. הוא פיזר את הדשן בכל החלקות שלו, והיבול באותה שנה היה גבוה ב-15% מיבול השנה הקודמת. החקלאי הסיק שהדשן הוא שהגדיל את היבול." מהו הפגם המרכזי בדרך שבה נבדקה השפעת הדשן?

  • אלא נותרו חלקות בלי דשן להשוואה, והעלייה אולי נבעה ממזג האוויר
  • בהחקלאי מדד את השינוי ביבול באחוזים ולא בקילוגרמים, ולכן קשה להעריך את גודלו
  • גהחקלאי לא בדק אם הדשן משפיע גם על ירקות אחרים
  • דהניסוי נמשך שנה אחת בלבד, ולכן לא ברור אם הדשן בטוח לשימוש ממושך בקרקע

הפתרון

כל החלקות דושנו, ולכן אין למה להשוות: העלייה ביבול יכולה לנבוע משינוי בין השנים (מזג אוויר, מזיקים) ולא מהדשן. הבטיחות של הדשן והשפעתו על ירקות אחרים אינן נוגעות לשאלה אם הוא הגדיל את יבול העגבניות.

לתרגל את כל 200 השאלות

תרגול חופשי עם פתרון מלא לכל שאלה, בלי הגבלת זמן.

להתחיל לתרגל ←במשחק השלבים

לכל הנושאים בבנק השאלות ←