203 שאלות תרגול בהבנת הנקרא מתוך פרק החשיבה מילולית של הבחינה הפסיכומטרית. לכל שאלה פתרון מלא ומוסבר, ואפשר לתרגל לפי רמת קושי.
הכללקראו את השאלות לפני הטקסט. אתם מחפשים משהו, לא לומדים נושא.
המלכודתהתשובה חייבת להתבסס על מה שכתוב, גם אם אתם יודעים שהיא נכונה במציאות. ידע חיצוני פוסל.
ארבע מתוך 203, עם הפתרון המלא.
"מחקרים מראים כי שינה איכותית משפרת זיכרון והתמקדות. עם זאת, השעות שלפני חצות נחשבות משמעותיות יותר לאיכות המנוחה מהשעות שאחרי." מה ניתן להסיק מהקטע?
הפתרון
הקטע קובע במפורש ששעות השינה שלפני חצות "משמעותיות יותר" - כלומר לא כל השעות שוות.
"ערים רבות משקיעות בפיתוח תחבורה ציבורית ירוקה כדי לצמצם זיהום אוויר. עם זאת, יישום מוצלח דורש שינוי הרגלים ולא רק פיתוח תשתיות." מה נדרש להצלחת המהלך לפי הכותב?
הפתרון
הקטע מדגיש שהתשתיות לבדן אינן מספיקות, ונדרש גם שינוי הרגלים.
"מחקר מצא כי לרוב הנבחנים המתרגלים באופן קבוע משפרים את ציונם, אך הדבר אינו מובטח לכל אחד." מה נכון לפי הקטע?
הפתרון
יש להבחין בין "לרוב" ל"תמיד" - הקטע לא טוען שהשיפור מובטח לכולם, רק שהוא נפוץ.
קראו את הקטע: הזאבים והנהרות בשנים 1995-1996 הושבו זאבים לפארק הלאומי ילוסטון שבארצות הברית, כשבעים שנה לאחר שנעלמו ממנו בעקבות ציד מכוון. בשנים שלאחר מכן נרשמו שינויים בנוף: באזורים מסוימים לאורך הנחלים החלו עצי ערבה וצפצפה לצמוח שוב, אחרי עשרות שנים שבהן כמעט לא צמחו בהם עצים צעירים. ההסבר שזכה לפרסום הרב ביותר מתאר שרשרת של השפעות: הזאבים טרפו איילים קנדיים והפחידו אותם, האיילים נמנעו מלרעות זמן ממושך ליד הנחלים, השתילים הצעירים זכו להזדמנות לגדול, ובעקבותיהם שבו הבונים, שהסכרים שלהם שינו את זרימת המים. הסיפור הופץ בסרטונים שנצפו מיליוני פעמים, ולפיהם הזאבים "שינו את מהלכם של הנהרות". חוקרים רבים מסכימים שהזאבים השפיעו, אך חולקים על היקף ההשפעה. לדבריהם, באותה תקופה פעלו גורמים נוספים: אוכלוסיות הדובים והפומות גדלו אף הן, ציד של בני אדם מחוץ לגבולות הפארק צמצם את מספר האיילים, ושנות בצורת השפיעו על הצמחייה. יתרה מזו, התאוששות העצים הייתה חלקית ובלתי אחידה, ובמקומות רבים לא נצפתה כלל. יש שהטילו ספק גם במנגנון ה"פחד", בטענה שהאיילים לא נמנעו מאזורים מסוכנים במידה שיוחסה להם. הוויכוח אינו על עצם קיומה של השפעה, אלא על השאלה אם מערכת מורכבת כל כך נענית לגורם יחיד. מה אפשר ללמוד מן הקטע על מקומם של הבונים בהסבר הפופולרי?
הפתרון
לפי ההסבר הפופולרי, השתילים שגדלו אפשרו את שובם של הבונים, והסכרים שלהם שינו את זרימת המים. ההימנעות מן הנחלים מיוחסת לפחד מן הזאבים, והקטע אינו אומר שהבונים מנעו את התאוששות העצים.
תרגול חופשי עם פתרון מלא לכל שאלה, בלי הגבלת זמן.